Entende-se por comportamento adaptativo um conjunto de habilidades que possibilita que as pessoas se adaptem às atividades de seu cotidiano no ambiente doméstico, escolar, profissional ou social. Essas habilidades são adquiridas ao longo da vida e quando a deficiência intelectual está presente há necessidade de estimulação sistemática para desenvolvê-las.

As habilidades adaptativas dizem respeito às expectativas de comportamento em determinado ambiente. As escalas de comportamento adaptativo, como a Escala de Comportamento Adaptativo (ECA) e Escala de Comportamento Adaptativo de Vineland, ajudam a verificar a funcionalidade da pessoa, identificando habilidades já desenvolvidas assim como aquelas que estão em desenvolvimento ou ainda não apareceram. Assim, com a ajuda dessas escalas é possível identificar as habilidades que devem ser desenvolvidas nas diversas fases da vida para atender as demandas de determinados contextos. Destacam-se:

– vida prática: envolve aspectos como alimentação, locomoção, higiene, vestuário, preparação de refeições, uso do telefone atividades ocupacionais (trabalho e emprego).

– habilidades sociais: envolve habilidades ligadas ao relacionamento interpessoal, responsabilidade, autoestima, compreensão de regras e respeito às leis.

– habilidades conceituais: ligadas à comunicação e linguagem, leitura e escrita, e compreensão do uso do dinheiro.

A seguir apresentamos trecho da ECA, no quesito atividades domésticas, mostrando como a habilidade deve se desenvolver. Nota-se que pode ser constatada desde a ausência da habilidade, rgistrada como “não” na tabela. As atividades realizadas pela pessoa devem contribuir para seu aprimoramento e ao longo desse processo a habilidade pode aparecer “às vezes”, até que a independência na ação seja conquistada, situação que aparece como “sim” no registro da Escala.

Verifica-se o desempenho da pessoa em atividades que envolvem esses quesitos para propor intervenções que possam consolidar as habilidades já adquiridas e desenvolver aquelas que ainda não estão presentes.

Por exemplo, com a Escala de Comportamento Adaptativa (ECA) verifica-se a autonomia no que diz respeito às habilidades nas seguintes áreas:

  • Vestir e Despir
  • Motricidade Fina (segurar um copo ou xícara, fazer pinça)
  • Alimentação (utilização de talheres, comportamento à mesa)
  • Controle dos esfincteres (autonomia no banheiro)
  • Higiene (banho, cuidado com os dentes)
  • Postura Física (apresentação, responsailidade com o vestuário)
  • Deslocamento (senso de orientação, uso de transporte público, mobilidade)
  • Utilização de Telefone
  • Segurança em casa
  • Desenvolvimento Físico (visão, audição, motricidade)
  • Atividades Econômicas (uso do dinheiro, operações bancárias, planejamento de despesas)
  • Linguagem (expressão, compreensão)
  • Noção de Números e de Tempo
  • Atividades Domesticas (limpeza, cozinha)
  • Atividades vocacionais (tarefas, desempenho, hábitos de trabalho)
  • Autoconfiança (iniciativa, passividade)
  • Lazer e Tempo Livre
  • Responsabilidade (em geral e com objetos pessoais)
  • Socialização (cooperação, respeito pelos outros, interação social, participação em atividades, maturidade social)
  • Higiene e cuidados ginecológicos (cuidados durante a menstruação)
  • Comportamento Social (agressividade, violência, manipulação das pessoas, reação à frustração)
  • Regulação do Comportamento (cumprir regras, reconhecer autoridade, horários e deveres)
  • Comportamento Sexual
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